6年生が図工で植物を描いていました。運動場で見つけた雑草や花壇の花を風景と一緒に画面の中に配置し,一色だけの絵具を使った濃淡で表現します。
カラスノエンドウ,タンポポなどの雑草を細かく描写し,彩色していました。たった一色でも水彩絵の具の濃淡だけで,鮮やかな植物の世界を表現していて感心しました。旭東中学校の生徒が職場体験で来校しました。
旭東中学校の3名の生徒が,古都小学校で職場体験の学習をしています。1,2年生の教室で,子どもたちの学習支援や先生のお手伝いなどをします。
2年生の教室で,中学生が優しく寄り添ってタブレットの基本操作のサポートしていました。3名はいずれも古都小学校の卒業生です。明日までの2日間,小学校の様子をしっかりと体験し,これからの自分に生かしてほしいと思います。たねをかんさつしよう(3年理科)
3年生は理科の学習で,植物の種を観察していました。観察していたのは,「オクラ」「ホウセンカ」「ピーマン」の種です。画面をのぞき込んで気付いたことを話し合う子どもたちの輪が,そこかしこに出来上がっていました。
グループに1台タブレット端末を配って,カメラでそれぞれの種を撮影していました。タブレット端末だと,撮影した写真に気付いたことをそのまま書き込んで記録することも簡単です。書き込んだ記録は友達と共有することもできます。
植物の成長の様子や特徴を記録し,植物に対する理解を深めていきます。
第1回目の参観日とPTA総会を実施しました。
本年度1回目の参観日とPTA総会を実施しました。各学級が1時間の授業を公開し,保護者の皆様に子どもたちの様子を見ていただきました。
1年生は生活の学習でアサガオの種をまきました。新しい植木鉢に土を入れ種をまきます。家の方に手伝っていただき,植え付けをすることができました。これからは毎朝の水やりが日課になります。どんな芽が出るかな。 2年生は図工の学習で絵具の塗り方を学習しました。絵具は水の加減で色を濃くしたり淡くしたりすることができます。時々おうちの方に手を貸してもらいながら,カラフルな色あいで表現することができました。自慢の作品を見せてもらいました。
3年生は国語で「国語辞典の使い方」を公開しました。分からない言葉あるとき,国語辞典で調べると,分かりやすい言葉に置き換えた情報を知ることができます。国語辞典は五十音順に配置してあることを理解し,言葉さがしをすることができました。
5年生は国語で「漢字の成り立ち」を学習しました。漢字は「象形」「指事」「会意」「形声」など,成り立ちが異なる4つに分類することができます。それぞれの漢字の特徴に注目し,みんなで話し合って文字の正体を解き明かしていました。
6年生は社会科で租税教室の様子を見ていただきました。ゲストの先生は,西大寺法人会の重康様です。職場体験で同行していた旭東中学校の生徒2人がアシスタントになって,税金の意味や大切さについて分かりやすく指導してくれました。社会の仕組みを税金が支えている様子がよく分かりました。
PTA総会では,昨年度の報告と今年度の計画等について議事が行われました。お忙しい中,多くの保護者の皆様のご参加をいただくことができました。ありがとうございました。
全校児童が開会式の練習
朝から青空が広がりました。運動会に向けて全校児童が開会式の練習に参加しました。はじめに整列して静かに待っていた5,6年生がとてもよいお手本になり,全校児童が上手に集合して練習を始めることができました。
毎水曜日の一斉下校で地区ごとに整列することはありましたが,ここ数年は学年ごとに集合する機会があまりありませんでした。全校児童が整列して行う開閉会式は3年ぶりになります。係の5,6年生の子どもたちが元気よく会を進行していました。2週間後の運動会が楽しみになりました。
運動会の練習が始まりました(1,2年)
ゴールデン・ウィークの長い休みが終わり,今週から運動会に向けての練習が始まりました。体育館では,1,2年生の子どもたちが集まってダンスの練習をしていました。
はじめに一つ一つの動きを覚えてから,音楽に合わせて元気よく踊っていました。 お知らせしている通り,新型コロナウイルス感染症は5月8日からⅤ類への移行となり,毎朝の健康観察等は不要となります。今後も,健康管理や暑さ対策に注意しながら指導してまいります。
小さな変化を分かりやすく(4年算数)
4年生は折れ線グラフの学習をしています。今日は体温など,温度変化の量が比較的小さな数を分かりやすく表す方法を考えました。
はじめに,かぜをひいて体調をくずした人の体温の変化を記録した表をもとにして,折れ線グラフをかきました。折れ線グラフの数値は2~3℃の範囲で上下するため,折れ線グラフで表した変化の様子があまりはっきりしません。
そこで,1℃ずつでなく,0.1℃ずつの小さな目盛りが刻まれたグラフに体温の変化をかき込みました。変化する部分を拡大し,それより下の不要な数の部分は二重の波線で省略して表します。すると,体温の変化の様子がとてもよく分かるグラフになりました。
変化量が小さい数値のグラフを分かりやすく表現するときの方法について学習することができていました。


