２年生が算数の時間に図を使って分からない数を求める学習に取り組んでいました。「はじめに子どもが２４人あそんでいました。そこへ友だちが来ました。みんなで３５人になりました。何人来ましたか。」という問題です。「分かっていること」「たずねられていること」を話し合ってから，線分図に表して考えました。
「図の中でたずねられているところはどこかな？色をつけてみましょう。」みんな線分図の中に色をつけ，分からない部分を図に表しました。分かったことを発表してみんなで確かめています。
「分かっていること」「たずねられていること」を図に表し，式を立てて答えを求めることができました。